民办新华初级中学家长工作坊反馈 | |
我觉得工作坊达到了我的预期和目标 | A非常同意 13人 (72%) B比较同意 5人(28%) |
我觉得工作坊对我的帮助 | A 非常大 10人(55.6%)B比较大 8人(44.4%) |
我对这次工作坊的满意度是 | A 非常满意16人(88.9%)B比较满意 2人(11.1%) |
我对这次工作坊感受/印象最深的是 | ||
家庭重塑(10人) | 家庭重塑。(2人) 让我更多的看见了自己的原生家庭,我是非常被爱的,改变自己还能让自己更好。 家庭重塑对家庭状态引发的探讨。 家庭重塑中自我的反思。 情景再现更直接直观分析探索者家庭自身存在的问题,然后帮助其理解这些问题的原因并解决。 家庭重塑环境,让人能够换位思考,对今后的家庭今后如何对待孩子,老公父母都有所帮助。 探讨原生家庭对家庭重塑这部分,从中可以引发很多反思收获。 探索者的分享在分享中找到了自己的影子,发现自己的不足。 家庭重塑过程中,让我们发现很多平时没有意识到的对现有家庭的影响。 | |
老师的专业(4人) | 老师们的专业和用心。(2人) 老师比较专业,现场感受比较深刻。 工作坊的用心专业让我感受最深。
| |
沟通方式(3人) | 沟通方式,各种姿态代表的含义可以对照改变自己。 沟通方式和上课形式生动形象。 通过对原生家庭的梳理认清自己的沟通模式,今后做更好的自己。 | |
这次工作坊给我带来的收获是 | ||
改变沟通方式/理解对方(10个) | 改变家长式的教育孩子的模式,真正做到从孩子的角度来看待家庭里相互之间的矛盾。 在家庭里做一个真实的自己,不刻意放低姿态去迎合孩子和老公处理事情时,不一味指责反思一下自己的错误。 任何事情放慢一步为对方考虑一下。 改变原来自动思维不适应的沟通方式,多换位思考慢一点,理解多一点,再做反应,改善沟通。 更了解孩子的真正需求。 一定程度上改善了我与儿子的关系。 从不同的角度理解家人的反应背后的原因,增加亲子关系,夫妻关系。 家不是讲道理的地方,更多爱更多亲情更相互给予温暖。 学会和孩子的沟通和理解。 认识到原生家庭对孩子成长的重要性以及作为家长,我应该更深入全面的了解理解,包容接纳孩子。 | |
改变自己(7个) | 认清了自己的沟通模式,今后做更好的自己。 改变自己开始。 看见自己,改变自己,改变家庭,看到孩子的感受。 通过活动重新认识了自己的家庭,并通过反思改变自我。 更多的理解退一步,处理问题,做真实的自己。 让我看到自己存在的问题。 让我对家庭教育更热爱,更有信心,更坚定了,要不断学习,不断改变自我,坦诚与勇气是人生很宝贵的东西。 | |
我对这次工作坊的建议是 | ||
理论分享更多些时间。 希望今后能多多参加工作坊学习。 希望工作坊能走出虹口,复制到全市甚至全国。 多开展类似的活动。(2人) | ||
在此之前我的家庭或者我自己遇到的问题是 | 回到家后我准备做出的具体改变是 | |
亲子关系的改变。
| 先进行沉淀回到最初的自己,改变自我,寻找自我。 | |
比较强势。 | 改变强势指责的现状,变得柔软一些。 | |
女儿这沟通有问题。 | 改变自己的态度处理方式。 | |
没有大的问题,想要对孩子有更进一步的了解。 | 多从孩子的角度看问题。 | |
沟通方式单一。 | 尝试理解基础上多方式沟通。 | |
对老公指责,对孩子不满。 | 多沟通交流。 | |
从关注比较多到对孩子的放手,尝到甜头,孩子更好了,但不能关注太少。 | 在孩子需要我的时候要抽空陪伴,不要太啰嗦,和先生的沟通模式要更有技巧性。 | |
与孩子之间没有有效沟通。
| 改变自己的谈话方式,试着走进孩子的世界,了解孩子真实的想法。 | |
感觉不能走进孩子的内心,不能真正理解。 | 换位思考与孩子的矛盾问题,多想想他的感觉。 | |
在面对青春期孩子问题上的困惑,教育理念不一致。 | 交流沟通,有效协商。
| |
和孩子的沟通问题。 | 和孩子丈夫谈谈他们真实的想法,然后去改变自己,更好地经营家庭。 | |
对孩子父亲指责型的疏导。 | 告知指责的伤害,从控制愤怒开始,互相商量。 | |
和老公的教育方法不大一致。 | 和儿子的沟通方式。 | |
无。 | 换位思考,加强沟通。 | |
儿子会疏远的担心。 | 打开自己的心,去拉回儿子的心。 | |
与孩子沟通的问题。 | 多理解孩子,碰到事情停一下再回复。 | |
面对孩子成长期的困惑。
| 多包容接纳孩子,努力跟先生沟通,建好孩子们的原生家庭。 | |