家校齐心协力  共育上善少年

——与增爱公益基金会“学生心理健康促进家校合作”专项计划

习总书记曾经多次就家庭教育做出重要指示，强调“家庭的前途命运同国家民族的前途命运紧密相连”。心理学家布朗芬·布伦納的生态系统理论认为，个体的心理和行为是人与环境相互作用的结果，个体的心理发展是在家庭、学校、社会等自然与社会生态环境中进行的。

家庭是孩子成长的摇篮，肩负着对孩子的教育引导责任。家长与孩子的互动良好与否，直接影响孩子健康心理的形成与发展。甚至在一定程度上可以说，家庭成员的互动模式及其状况，对一个人的心理发展尤其是早期发展，有决定性的影响。因此，在中小学生的心理健康教育工作中，不仅要关注学生个体的身心发展状况，也要关注家长的教育指导，从学生、教师、家长三位一体的角度着手。

一、开展“学生心理健康促进家校合作”的专项培训，打造骨干心理教师团队

众所周知，父母的教养方式、教养态度、亲子关系等对青少年心理发展有重要意义。当前，越来越多的中小学生家长不仅关注学生的学业，也逐渐关注其身心成长，这中间不可避免遇到很多问题。例如小学阶段，在低年级可能面临孩子的学业适应问题，在中高年级，随着孩子自我意识的萌芽，可能面临与孩子的沟通问题。中学阶段，可能面临孩子的青春期叛逆问题、学业压力问题，以及由此引发的亲子冲突问题。困惑催生需求，家长们需要积极学习如何应对解决问题，如何加强亲子沟通、改善亲子关系，如何减轻自身的养育焦虑。

家庭治疗是以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，其目标是协助家庭消除异常情况，以执行健康的家庭功能。家庭治疗的特点：不着重于家庭成员个人的内在心理构造与状态的分析，而将焦点放在家庭成员的互动与关系上；从家庭系统角度去解释个人的行为与问题；个人的改变有赖于家庭整体的改变。家庭治疗较多地用于青少年的行为问题，如学习问题、交友问题和神经症性的问题，进食障碍和心身疾病等。这些正好可以满足家长的这些需求，帮助家长积极面对孩子成长过程中的各类问题。

此次合作，由增爱公益基金会邀请张海燕等专家给我区骨干心理教师（计划80人）开展系统的培训，让骨干教师深入学习、体验、探索家庭治疗模式在中小学家庭心理辅导中的运用。

以案例与演练为特点的实务式培训将应用到课程的每个阶段。现场示教、大组演练、小组互动、现场点评、综合案例观摩、家庭作业等培训方式的应用，帮助学员深入体验和掌握课程的精髓。具体内容如下：

每次具体的上课内容、活动形式，会和上课专家共同商定。

二、开展体验式家长团体辅导，促进亲子关系和谐发展

在中小学各选4所学校，共八所学校，作为体验式家长团体辅导的试验点，由专家团队和心理骨干教师定期在每所学校对中小学家长开展体验式家长团体辅导，引导家长自我反思与觉察，学习运用不同的沟通方式，营造和谐的亲子关系。我区受训骨干教师一起共同观摩学习，参与互动，深入了解工作坊的操作细节及注意事项。

后续，由我区心理骨干教师到其他学校分批开展同样的亲子工作坊，给予家长专业只掉，为中小学生的健康成长保驾护航。

三、筹备组建家庭教育基地，辐射长三角地区

2019年10月30日中国政府网发布消息，国务院同意《长三角生态绿色一体化发展示范区总体方案》（以下简称《方案》），长三角一体化发展示范区包括上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善，并将在三地交界地带建设先行启动区。上海的示范区将与临港新片区一起，带动上海一东一西“两翼齐飞”的发展格局，更好发挥对外、对内开放“两个扇面”的枢纽作用，做强上海更好为全国服务的大平台。

青浦将打造成上海对外服务的门户城市和长三角一体化发展的示范城市作为发展目标。我们正从上海的后花园和西大门转变成为上海面向长三角、面向全国乃至全球的桥头堡和大前门，城市能级和城市地位，正在发生质的飞跃，人民群众对教育优质均衡发展也提出更高要求。我们希望将青浦作为增爱公益基金会心理健康工作的基地，为沪嘉吴地区开展公益服务，在心理培训和家庭教育推广方面起到增爱辐射功能，丝丝联结，架起爱的桥梁。

1.  我们在思考

育德为上，育心为善，在教育综合改革背景下，“上善”德育如何实现机制体制融合突破？如何适时融入地区之间的合作机制，整合区域专业力量共同破解德育改革难点、痛点、堵点，如何进一步健全改革推广辐射机制，加强与长三角地区的合作交流和深入研究，促进成效试点经验与制度成果的边界突破，实现青浦教育乃至长三角地区的教育更高质量的一体化发展？

2.我们在探索

2019年10月31日，“青嘉吴”长三角一体化发展示范区家庭教育创新发展论坛在青浦区教师进修学院附属小学举办。青浦、嘉善、吴江和上海其它区教育局、教育学院等相关部门负责人，以及“青嘉吴”三地中小学校的校长、德育干部、家长代表等共计200余人参加论坛。论坛围绕主题“家校共育 智慧共享”，聚焦新时代家庭教育的责任与未来、家校合作的挑战与策略等当前政府重视、社会关注、群众关心的热点、难点问题，共同探讨如何构建家校协同育人机制，丰富家校共育的途径与方法，积极发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。

聚焦新时代家庭教育的责任与未来，青浦区教师进修学院附属小学校长陈文芳携管理团队以《彩虹”绘七色童年 携手伴幸福成长》为题，从家庭教育规划、家校分工合作、家长学校课程建设等方面汇报了学校开办两年来学校家庭教育工作的成效、特色与思考。嘉善高级中学党委副书记王佳晨交流了《开放、互访、共享——构建深度融合的家校共育机制》，吴江区黎里中学党支部书记施兰红展示了《家庭教育指导，我们在做——苏州市施兰红家庭教育名师工作室剪影》。

聚焦新时代家校合作的挑战与策略，邀请知名教育学者张文质先生作了题为《家庭教育的核心是生命教育》的主旨演讲，并于青浦区东门小学校长徐玉兰、吴江区北厍小学副校长刘月英、嘉善县第二实验小学副校长陈晓艳，共同进行了一场头脑风暴与专业对话。

上海市中小学德育研究协会会长姚家群高度肯定“青嘉吴”三地在家庭教育方面的实践与探索，并基于“青嘉吴”长三角一体化发展示范区家庭教育融合发展的美好愿景，提出中恳的建议。“青嘉吴”长三角一体化发展示范区家庭教育创新发展论坛开启了长三角一体化发展示范区教育的新篇章。

3.我们的设想

青浦处于上海西大门，作为上海门户、枢纽，作为增爱公益基金会“家庭心理辅导”的基地，发挥“长三角”引领示范辐射功能。

聚焦新时代心理健康教育的责任与未来，打造专业“家庭心理辅导”队伍。依托增爱公益基金会强大的专家团队，青浦继续开展“家庭心理辅导”系列培训，打造一批心理健康教育的专业教师，深入学校，开展心理健康教育培训，在为区域内班主任、家长和学生服务的基础上，积累经验，并能走出青浦，为吴江、嘉善的中小学提供心理健康教育专业培训和家庭心理辅导公益服务。

聚焦新时代心理健康教育的实践与探索，加强“家庭心理辅导”课程建设。结合目前中小学生心理问题频发、心理危机事件多发的现状，在增爱公益基金会强大专家团队的带领下，开发适合中小学班主任、家长的“家庭心理辅导”系列课程。面向全区家长，开展“上善父母讲堂”，指导家长关注中小学生心理健康，同时，通过线上、线下培训的方式，向长三角地区学校辐射。

聚焦新时代心理健康教育的挑战与策略，开展“家庭心理辅导”创新论坛。青浦作为长三角中小学德育联盟成员单位，每年协作开展长三角地区中小学德育创新论坛，我们也将在这样的平台上展示增爱公益基金会的项目成果，探索长三角心理健康教育和家庭教育一体化发展新机制，努力形成“互动合作、创新实践、典型示范、协同发展”的长三角一体化发展示范区家庭心理辅导工作新局面。

四、经费

目前青浦区心理教师虽然有的都取得了国家心理咨询师（二级）或学校心理咨询师（中级）证书，但在实际工作中缺乏经验，尤其对问题学生的家庭心理辅导方面有待进一步提升专业辅导能力。但青浦处于郊区，想邀请专家团队前来上课，尤其是系列讲座。无论是从时间还是人员安排上都比较困难。特别是青浦教育学院在这方面经费有限，只能承担一部分。所以希望增爱公益基金会能再一次伸出援助之手，帮助我们青浦的心理健康工作更上一个层面。为青浦乃至长三角的青少年献一份爱心吧！

本次课程培训计划共计20次。

五、上课主要专家介绍

   张海燕

华东政法大学教授，硕士生导师，原华东政法大学心理健康教育与咨询中心主任。中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师（注册编号：D-19-070）;“高级心理咨询师”上海市专业技术认证；

现任：

教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员；

上海市心理卫生服务行业协会专家委员会委员；

上海教委心理健康教育专家委员会委员；

上海高校心理咨询协会副会长；

全国大学生心理咨询专业委员会常务委员；

上海学校心理健康教育名师工作室主持人；

上海市公安局民警心理健康工作特聘专家;

上海市卫健委“上海市疫情防控社会心理疏导专家团队专家”

主要学术成果：

出版相关著作20余部，发表相关论文近百篇。承担多个上海市、上海教委等的研究课题与专项。

刘亮

精神医学博士；

具有国家二级心理咨询师和国家职业医师资格；

上海东方医院临床心理科 注册精神科医师；

上海市精神卫生中心 精神科医师（曾任）；

“中德高级心理治疗师连续培训项目，家庭治疗组（家庭治疗‘黄埔军校’）” 中方助教

哈佛大学医学院精神医学部 联合培养博士 访问学者；

毕业于同济大学医学院，国内少数几位专门从事家庭、婚姻、亲子和人际关系心理治疗与咨询。同时在上海家之源、同济大学、同馨济慈等机构主办的多个家庭治疗培训项目教授相关课程。

经费预算

增爱公益基金会负责邀请专业团队来青浦开展家庭治疗专项培训及前期试验学校家长体验式团体辅导的费用，青浦承担作为基地向长三角地区辐射，开展有关展示活动的费用。

本次课程培训计划20次，每次6课时。

培训费用（增爱承担部分）：

（青浦承担部分）：

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